|
سیاهه مطالب |
برگ |
|
چکیده |
1 |
|
مقدمه |
2 |
|
آماج تحقیق |
3 |
|
گردآوری دادهها (شواهد 1 ) |
7 |
|
تجزیه و تجزیه دادهها |
8 |
|
خلاصه یافته های اولیه |
8 |
|
اصول اصول و تدریس درس ریاضی |
10 |
|
معیارهای ارزشیابی |
12 |
|
چگو نگی اجرای راه جدید |
13 |
|
گرد آوری اطلاعات ( بینات 2 ) |
14 |
|
تجدید نظر در روشهای انجام افسرده و اعتبار بخشی آن |
15 |
ریاضیدانها چسان زبان یکدیگر را میفهمند؟ |
15 |
هندسه فضایی چیست؟ |
16 |
نشانه ها، علامتها و تعریفهای ریاضی |
16 |
انسان اولیه چسان می شمرد؟ |
18 |
|
صفر را چاه کسی اختراع کرد؟ |
20 |
|
چسان برای نخستین بار محیط کرة زمین را اندازه گرفتند؟ |
22 |
|
نمودار وِن چیست؟ |
23 |
|
احتساب مولکولهای شیمیایی |
24 |
|
معرفی دانشمندان |
26 |
|
بطری شناور در آب |
26 |
|
نقش وسایل استعانت تحصیلی در یادگیری درس ریاضی |
29 |
|
افت در دروس دیگر و تأثیر آن بر ریاضیات |
33 |
|
فراموشی و عدم تدقیق کافی در هنگام نوشتن و حل تمرینها |
34 |
|
تشکیل صورتهای ذهنی |
36 |
|
اهمیت یاد آوری |
39 |
|
جاده کار ها و پیشنهادات |
39 |
|
نتیجه گیری |
41 |
|
منابع |
42 |
چکیده
امروزه جدال جهانی شدن GLOBALZATION امروزه منجر به بروز چالش هایی در جوامع باب اسم توسعه شده است. این بحث شرایط ویژه ای را در انتظام های آموزش و تربیت جهانی پدید آورده است. بدین چهره ار نظام های آموزشی، موقعیت کنونی را به درستی درک و تحلیل نمایند، می توانند در برابر آن ید به تعیین درست بزنند و تهدیدهای مبهم را به سمت فراغت های ممتاز تبدیل نمایند و در غیر این صورت با مشکلات فرهنگی، اجتماعی اقتصادی متعددی روبرو خواهند شد که جوامع ساده و اولیه را ارض گیر خواهد نمود. در این مقاله موارد زیر مورد بررسی قرار گرفته است.
1- بررسی تأثیرات فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و فلسفی روند عالمگیر شدن.
2- چهارمین گزارش یونسکو در زمینه ی ((معلمان و تدریس در آفاق در اسم تغییر)) در باب ((ناتوانی انتظام های پرورش و پرورش)) در جهت افزایش منزلت معلمان.
3- نقش نظام های آموزشی و ویژگی های رهبران فرهنگی باب عصر جهانی شدن.
4- ابعاد پرورش انسان باب عصر جهانی شدن.
5- تحول در کلاس درس
تعداد صفحه:42