فهرست مطالب
چکیده......................................... 1
مقدمه :................................... ...2
بیان مسئله و تشریح چگونگی موجود ........... 4
تعریف کلید کلمه ها ......................... 5
گردآوری اطلاعات شواهد1...................... 7
مطالعات تحقیقات گذشته..................... 12
تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها.............. 16
یافته های علمی............................. 20
تعیین راه اخیر موقتی ..................... 26
اجرای راه حل و نظارت بر آن............... 28
گردآوری اطلاعات شواهد2..................... 31
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین ارج آن 33
پیشنهادات................................... 34
منابع........................................ 36
چکیده:
بازجست نشان داده است که عامل بسیاری از موارد آشوب در دانش آموزان باب جو عمومی مدرسه و کلاس درس است که با آشتی روش تدریس ، باب ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.
و لیک پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پایه اول متوسطه است که دستخوش آشوب در کلاس و به خصوص در درس فیزیک است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منبعها الوان و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه اسم هایی به بهبود و کاهش آشوب او پرداختم.
کلید کلمه : اضطراب – نگرانی – دانش آموز - پایه اول متوسطه