خرید فایل
خرید فایل، تحقیق، مقاله، پایان نامه، طرح توجیهیخرید فایل
خرید فایل، تحقیق، مقاله، پایان نامه، طرح توجیهیمشکلات و راهکارهایی برای دانش آموزان دیرآموز در دوره ابتدایی
سیاهه مطالب
|
عنوان |
صفحه |
|
چکیده |
5 |
|
مقدمه |
7 |
|
دانشآموز دیرآموز : |
8 |
|
اثرات نامطلوب جداسازی کودکان دیرآموز از دانشآموزان عادی |
9 |
|
دیرآموز به چه کسانی گفته میشود؟ |
10 |
|
ویژگیهای عاطفی کودکان دیرآموز : |
11 |
|
* اهداف تلفیق دانشآموزان دیرآموز باب کلاسهای عمومی مدارس عادی : |
11 |
|
*اصول کلی آموزشی دانشآموزان دیرآموز: |
12 |
|
*راههای مقابله با مشکل کمبود رفتارهای ورودی شناختی دانشآموزان دیرآموز |
13 |
|
*راهبردهای آموزشی برای معلمان دانشآموز دیرآموز : |
14 |
|
در استفاده از همسالان باب آموزش باید به سمت نکات زیر توجه داشت : |
15 |
|
باب پرورش و پرورش دانشآموزان دیرآموز چه جایگاهی دارند؟ |
18 |
|
دانشآموزان دیرآموز مشکل مدارس آغازین |
19 |
|
● خصوصیت های دانشآموزان دیرآموز : |
20 |
|
▪ ویژگی های شناختی دانشآموزان دیرآموز |
21 |
|
● تماشا معلمان به سمت یکپارچه سازی : |
22 |
|
● نظرات بعضی پژوهشگران در این ارتباط : |
24 |
|
کودکان دیر آموز با برچسب استثنایی |
26 |
|
ویژگی های خانوادگی کودکان دیر آموز: |
28 |
|
29 |
|
|
ویــژگـی های نگــــرشــی و عاطفــی کــودکان دیــرآموز: |
32 |
|
ویــــژگی های خانوادگـــــی کـــــودکان دیـــــرآموز : |
33 |
|
آیا کودکان دیر آموز را میشناسیم؟ |
35 |
|
عوامل مؤثر در ایجاد و استمرار تدقیق اندیشه آموزان دیرآموز: |
37 |
|
اهداف آمیختگی اندیشه آموزان دیر آموز با دانش آموزان عادی : |
37 |
|
عوامل مؤثر باب تلفیق : |
38 |
|
الهیات حاکم بر آموزش ، دانش آموزان دیرآموز : |
38 |
|
نقش انگیزش باب آموزش : |
39 |
|
پرتره اسم آموزنده در آموزش دانش آموزان بیعت آموز |
40 |
|
تعریف کودکان دیر آموز: |
41 |
|
ویژگی های عمومی دانش آموزان دیرآموز: |
43 |
|
خصوصیت های شناختی دانش آموزان دیرآموز : |
45 |
|
ویــژگـی های نگــــرشــی و عاطفــی کــودکان دیــرآموز: |
46 |
|
ویــــژگی های خانوادگـــــی کـــــودکان دیـــــرآموز : |
47 |
|
کودکان دیرآموز در کلاسهای عادی: |
48 |
|
سازگاری تحصیلی: |
50 |
|
آموزش کودکان دیرآموز |
50 |
|
تطبیق و سازگاری باب دستورات خواندنی |
51 |
|
روشهای بهبود وضعیت کودکان دیر آموز |
53 |
|
55 |
|
|
کودکان دیر آموز |
56 |
|
دانش آموزان دیر آموز و رویکردهای جدید نظام پرورش و تادیب |
64 |
|
کودکان و اندیشه آموزان دیر آموز |
64 |
|
برخی ویژگی های کودکان دیر آموز: |
65 |
|
برخی از مشکلات ایشان باب دروس فارسی |
66 |
|
مشکلات آموزش |
69 |
|
انواع مشکلات یادگیری: |
70 |
|
ویژگیهای دانش آموزان دیر آموز(مرزی) |
72 |
|
راهکارهای آموزشی از بهر اندیشه آموزان مرزی |
72 |
|
مشکلات تحصیلی دانش آموزان بیحال در یادگیری |
73 |
|
راهکارهای آموزشی برای دانش آموزان ناتوان در یادگیری |
74 |
|
اختلال دیرآموزی |
75 |
|
درمان مشکلات یادگیری کودکان((بی قرار ،بی توجه)) |
78 |
|
کودکان و دانش آموزان دیرآموز |
85 |
|
برخی ویژگی های کودکان بیعت آموز : |
85 |
|
بعضی از مشکلات ایشان باب دروس فارسی |
86 |
|
بعضی از مشکلات دیرآموزان باب ریاضیات |
90 |
|
ارزیابی تشخیصی در حیطه ی اختلالات یادگیری |
90 |
|
آزمایش های هوشی نا مناسب برای تشخیص ناتوانی های یادگیری |
96 |
|
اختلال نارسانویسی چیست و چاه کودکانی نارسانویس هستند؟ |
97 |
|
تندرستی احاطه نوشتن |
103 |
|
پیشنهادات به خانوادهی دانشآموز دیرآموز: |
107 |
|
پیشنهاداتبهاولیاءمدارسعادیدرمورددانشآموزاندیرآموز وآموزشپذیر: |
108 |
|
پیشنهاداتی به اداره آموزش و پرورش در مناسبت دانشآموزان دیرآموز و آموزش پذیر : |
109 |
|
پیشنهادات: |
110 |
|
نتیجه گیری |
|