چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل کنم؟

خرید این محصول

» :: چگونه توانستم حرف روش تدریس مبتنی بر فناوری داده‌ها ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل کنم؟

فهرست مطلب‌ها

عنوان                                                                                                                صفحه

چکیده................................................................................................................ ..3

مقدمه................................................................................................................ ..4

توصیف وضعیت موجود.................................................................................. ...6

گردآوری اطلاعات(شواهد 1)........................................................................... ..8   

نارسایی های یادگیری...................................................................................... ..9   

اختلال یادگیری (دیسلکسی) Dyslexia........................................................... 11

چگونگی تشخیص اختلالات یادگیری................................................................ 13

انواع ناتوانی های یادگیری............................................................................... 15  

جاده های درمان اختلالات یادگیری .................................................................... 16

نقش تلویزیون در آموزش و یادگیری کودکان................................................ 16

پرتره فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری...................... 18

پیشینه پژوهش.................................................................................................. 21

اجرای راه حل................................................................................................... 22

پرتره گونه تاب در آموزش کودکان بر اساس اعلام سازمان ملت‌ها ................... 23

چگونگی اجرای راه اسم جدید، استفاده از لپ تاب............................................ 25

جمع آوری اطلاعات (شواهد2)......................................................................... 26

تجزیه و تحلیل نتایج.......................................................................................... 30

بها یابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن................................................ 31

نتیجه گیری و پیشنهادات.................................................................................. 32

منابع مناسبت استفاده ........................................................................................... 35

 

چکیده

            باب این چند سال بعنوان معلم پایه اول ابتدایی با دانش آموزان دختر و پسر با ویژگی های رفتاری و اجتماعی دیگرسان تارک و کار داشتم. لیک امسال یکی از دانش آموزان من به سمت نام سمانه، با بقیه اسم هایی که تا به حال دیده بودم خیلی فرق داشت. او کودکی خجالتی، آشفته و افسرده بود. آهسته و لرزنده صحبت می کرد. با بقیه بچه ها آشنا نمی شد و گوشه گیر بود. حتی باقدرت عدم که وسایل خود را از کیفش در آورد. کتابش را وارونه باب دست می گرفت و هنگام تصویرخوانی از کتاب بخوانیم، می گفت: چیزی نمی بینم. باب نوشتن نیز مشکل داشت و آسان ترین علائم کتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد. او ریاضی را درک نمی کرد. به کوه طور کلی او دچار اختلالات یادگیری یا دیسلکسی بود. در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن و درک کردن مشکل داشت. با بررسی هایی که اجرا دادم از تماشا فیزیکی و هوش کاملاً سالم و عادی حیات ولی در یادگیری بسیار مشکل داشت. برای اسم اختلالات یادگیری و رفتاری او نیاز به سمت روش تدریس مناسب و خاص بود.

          پس از مطالعه و بررسی فراوان، روش های ویژه ای را برای بهبود وضعیت او به کار بستم. راه حل های جوراجور را آزمایش کردم. بهترین جاده این بود که نوآوری های آموزشی را به کار ببرم و با استفاده از فناوری نو اختلالات یادگیری بلدرچین را حل کنم. بنابراین از روش IT استفاده کردم.

          با تلاش فراوان توانستم به نتیجه مطلوب برسم. به طوری که پیشرفت سمانه بسیار چشمگیر بود. او نه تنها در درس ریاضی و بخوانیم پیشرفت بسیار زیادی داشت بلکه مشکلات رفتاری او نیز به کلی رفع گردید و بسان سایر اندیشه آموزان در فعالیت های کلاسی شرکت می کرد.

          نتیجه ای که در نهایت به دست آمد این حیات که: توانستم اختلالات یادگیری (دیسلکسی ) سمانه را با کمک تدریس مبتنی حرف IT حل کنم و از او اندیشه آموزی پرکار و علاقمند بسازم. علاوه حرف ثانیه پیشرفت تحصیلی و علاقمندی سایر دانش آموزان نیز حرف این آیین میسر شد و کلاسی سرشار از شادی و نشاط مهیا نمودم. موفقیت تحصیلی، علاقمندی و سرزندگی بلدرچین و سایر اندیشه آموزان نشان دهنده پیروز بودن این الگو
می باشد.

 گردآوری شده باب 35 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

خرید این محصول