خرید فایل
خرید فایل، تحقیق، مقاله، پایان نامه، طرح توجیهیخرید فایل
خرید فایل، تحقیق، مقاله، پایان نامه، طرح توجیهیپروژه آماری تاثیر بازیهای رایانه ای بر معدل دانش آموزان
اغلب
دانشآموزان برای آکنده کردن اوقات آرامش خود از کامپیوتر استفاده میکنند. کامپیوتر یکی
از وسایلی است که امروزه باب اکثر منازل جایی برای خود باز کرده است و کاربران آن اغلب
کودکان، برنا و جوانان هستند و چه بسا برخی از والدین طریقه پیشه کردن با آن را نمیدانند
و حتی کششی برای پرورش آن ندارند و چه بسیار برخی نمیدانند فرزندانشان ساعتها پای کامپیوتر
چه میکنند! دلیل اصلی خانوادهها از خرید کامپیوتر و بستگی حرف شبکه اینترنت در منزل
آموزش است. والدین ایقان دارند که این ابزار تماشا کودک را به مدرسه بهبود میبخشد
و وسیلهای برای ارتقای دانش آنهاست اما با انبساط سریع استفاده از این فناوری سوال
مهمی که ایجاد میشود تاثیر ثانیه بر تحصیلات دانش آموزان است. باب دنیای امروز که عصر
فوران اطلاعات نامیده می شود، دغدغه تکثر از والدین آگاهی یافتن از آموخته های فرزندان
شان و به سمت نوعی نظارت بر روال یادگیری آنها است. بسیاری از کارشناسان حرف این باورند
که کامپیوتر و تلویزیون حرف رشد و تقویت خرد کودک و نوجوان اثرات مخربی بر جای می گذارد
چرا که ادبیات تلویزیونی و رایانه ای مانع پیشرفت و رشد هوش کودک و برنا است. اگر
کودکان بیش از حد به سمت تماشای پروگرام های آن بنشینند، ذهن آنها دیگر گنجایش فکرهای خلاقانه
را نخواهد داشت. اگر کودک مدت زمان اضافی را در مقابل برگ کامپیوتر بگذراند، از ورزش
و دیگر فعالیت هایی که برای تکامل وی مفید است بی برخه باده شود. به اضافه کودکان ممکن
است در معرض محتویات درشت و جنسی که در کرانه سن آنها نیست قرار گیرند. استفاده
کنترل نشده کامپیوتر به اختصاصی وقتی حرف دیگر فناوری ها از قبیل تلویزیون همراه باشد،
کودک را در معرض خطر اثرات مضر آن بر تکامل فیزیکی، اجتماعی و روانی قرار باده دهد که
از جمله آنها می توان به مشکلات بینایی، صدمات جهاز اسکلتی، چاقی، اثر بر احاطه های
اجتماعی، مشکلات ارتباطی در اعقاب و اعتیاد الکترونیکی اشاره کرد. همچنین بعضی رسانه
ها مانند اینترنت به سمت طرف بازدید ناپذیری پیش می روند و خانواده ها مثل سابق نمی توانند
روانی های موثر باب تربیت کودک را کنترل کنند. حرف توجه به سمت اینکه اغلب مهارت کودکان از
والدین افزونتر است بنابراین استفاده آنها از اینترنت غیرقابل کنترل می شود. مهمترین
اضطراب ایا که در خانواده این سال ها شکل گرفته است،تاثیر رایانه بر کودکان آنها است
و نگران از اینکه رایانه چه ضررهایی میتواند به سمت آنها بزند. هدف از اجرا این
پروژه آماری چیست ؟
محققان در آزمایشی اندیشه آموزان را به سه گروه تقسیم کرده اند
و اطلاعات یکسانی را در اختیار آنها گذاشته اند. گروه اول دادهها را از طریق مطالعه
به دست می آوردند، امت دوم از طریق مشاهده فیلم و گروه سوم همان اطلاعات را به وسیله
کامپیوتر احراز می کردند. پس از ثانیه اعضای هر سه گروه در اندازه حفظ اطلاعات مورد آزمایش
قرار گرفتند، در گروه اول به طور متوسط 85 درصد دانش آموزان پس از مطالعه قادر به سمت یادآوری
اطلاعات بودند. این عدد باب گروه دوم آشکار 25 تا 30 درصد و در گروه سوم به متوسط 3 تا
5 درصد باده رسید. کشور ما از تماشا بهره مندی از اینترنت در بین 178 کشور جهان رتبه
87 را دارد که حرف اساس طبقه اسیر اتحادیه جهانی مخابرات جزء کشورهای متوسط به شمار
می رود. 35 درصد استفاده کنندگان اینترنت را بستر برنا تشکیل می دهد و میانگین صرف شده
برای اینترنت 52 دقیقه باب هفته است. حرف این توضیحات و آغاز فوق قصد بر این داریم
که تاثیر رایانه را بر دانش آموزان بررسی کنیم و اساس به سمت این موضوع می ببریم که آیا
رایانه باعث ارتقا آموزشی دانش آموزان می شود یا ابزاری میشود برای جلوگیری از
یادگیری آنها . آغاز از اندیشه آموزان سوالاتی در این زمینه میپرسیم سپس با نتیجه
گیری از آنها راهکارهایی را برای بازدید پیشه با رایانه پیشنهاد میکنیم .