خرید فایل
خرید فایل، تحقیق، مقاله، پایان نامه، طرح توجیهیخرید فایل
خرید فایل، تحقیق، مقاله، پایان نامه، طرح توجیهی
اطلاعات کامل در مورد کشور تایلند160نکته در مورد علم مدیریت
160 نکته مهم و اساسی در مورد علم مدیریت که در این نوشته بصورت انموذج و گویا به بیان آن پرداخته است. بررسی موسیقی مورد علاقه در بین جوانان 18 الی 25 سال
موسیقی مورد علاقه باب بین جوانان(18-25 سال) بازجست همراه با پرسشنامه و تحلیل داده ها
برای سفارش محصولات سفارشی حرف ما باب تماس باشید.
gardeshname@gmail.com
تحقیق در مورد بنای امام رضا
بنای حرم و دگرگونیهای آن:
← حرم باب زمان ایمن عباسی
اسمی است که مأمون عباسی (د ۲۱۸ق/۸۳۳م) پیش از شهادت امام‌رضا (علیه السلام) قبه‌ای بر فراز گور هارون ساخته بود که امام (علیه السلام) نیز باب زیر همان قبه به خاک اسم شد. ازاین‌رو آغازین بنای حرم مطهر رضوی را می‌توان همان بقه هارونی به شمار آورد. اکنون نیز ۲ واحد طول از دیوار چینه‌ایِ حرم که بنای آن منسوب به مأمون است، به جاست و بازمانده بنا روی نیز دیوار قرار دارد. پس از آن حرف اوقات دیلمیان ، نشانه‌ای حاکی از تجدید بنا یا مرمت حرم مطهر در دست نیست، ولی اهل قبله است که پابوسی حرم در میان شیعیان رواج داشته و این بارگاه خجسته، مزاری معروف بوده‌است که جهانگردان و جغرافی‌دانانی بسان ابن‌حَوقَل و اِصْطَخْری و مقدسی از آن یاد کرده‌اند. سخنگو مقدسی (۳۴۵-۳۸۱ق/۹۵۶-۹۹۱م) آغازین کسی است که در کتاب خود از مرقد امام‌رضا (علیه السلام) به «مشهد» تعبیر کرده‌است. [۱] بنابراین، نظر اعتمادالسلطنه باب مطلع‌الشمس که گفته‌است «مقدسی از شهادتگاه ذکری ننموده» [۲] بی‌اساس است.
← حرم باب زمان دیلمیان
دیلمیان بقعه نخستین را به پاره‌ای تزیینات آراستند و باب روزگار آنان که امیرانی شیعی مذهب بودند، پابوسی حرم رضوی رواج یافت. باب سده ۴ق/۱۰م سبکتکین غزنوی حرم مطهر را بایر کرد و زیارت آن را ممنوع ساخت، اما پسر او یمین‌الدوله ستوده حرم را مرمت کرد و «بارگاهی نیک بپرداخت». [۳]بنابراین نظر پوپ که ترمیم بنا را به سلطان ستوده غزنوی نسبت می‌دهد، صحیح نیست. پشت از وی عمیدالدوله فایق که بیهقی او را «خادم خاصه» نامیده، دست به اتمام بقعه رضوی و ابادانی مشهد زد. آنگاه سوری بن مُعْتَزّ الا مُعِزّ، مشهور به معاشر دیوان که از سوی سلطان‌محمود بر خراسان امارت داشت «و حرف ستمکاری، مردی نیکو صدقه و نماز بود و آثارهای خوش، وی را به طوس هست»، [۴] چیزهای دیگری حرف حرم افزود و مناره‌ای برای ثانیه بساخت «ودیهی خرید فاخر و حرف آن وقف کرد» [۵] و اولین حصار را به دور آبادی برافراشت. این بناگر باب حمله غُز‌ها در ۵۴۸ق/۱۱۵۳م دچار آفت شد.
مقاله ای در مورد انگیزش شغلی
جوهره :
در این مقاله کتابخانه ای اهتمام شده است مبانی نظری و تعاریف
مرتبط حرف سوژه مقاله تحت عنوان انگیزش شغلی از منظر صاحب نظران بیان و در ادامه
به بررسی پرسشنامه های عرضه شده توسط پژوهشگران در راستای اسم عوامل موثر و دخیل
در اغوا شغلی پرداخته شود و باب پایان مولفه ها و گویه های پرکاربرد در تهیه
پرسشنامه ها استخراج و پرسشنامه ای جدیدی
در این راستی پیشنهاد گردد.
کلمات کلیدی
:
باعث ، انگیزش ، انگیزش شغلی
مقدمه :
اغوا یکی از موضوعات بنیادی آموزشی است که همه فعالیت های دانش آموزان ، معلمان و کارکنان
را تحت تاثیر خود قرار می دهد . بدون تردید هر مدیری باده خواهد که در حوزه ی فعالیت
خود همه با میل و اشتیاق مشغول به کار باشند و با جدیت آماج های سازمان را تعقیب
کنند .اغوا با بود انسان و چگونگی تحقق اهداف زندگی سر و کار دارد ، اگر در
جایی می بینیم که انسان ها در پویه و تلاش هستند و با ابتهاج و امید مشغول به کار
می باشند ، بلد بر آن است که افراد احساس جاندار بودن و زندگی کردن دارند و بین کار
و فعالیت های خویش و زندگی ارج رابطه معنی داری می یابند ؛ در حقیت کار کردن در سازمان ها را وسیله ادامه
زندگی می دانند و حتی باب اسباب بهتر آن را عین زندگی خود می بینند . انگیزه و
انگیزش مفاهیمی هستند که می توانند چراهای اقدام هر انسانی را ایضاح بدهند و به ما
باب تفسیر واقعیت روانی زندگی انسان ها کمک کنند. ( میرکمالی ، 1389)
پیشه و فعالیت ، باب دنیای امروزضمن آن که همان معنی اصل تحقق
حیات و اهداف زندگی را باب بردارد ، اما از جهات مختلف معانی و چهره های پیچیده تری
به خویش گرفته است . پیچیدگی مفهوم و چهره کار در راستای بالا جارو کردن سطح نیازهای
انسان ها می باشد . اکنون از پیشه تنها به معنی تامین خوراک ، پوشاک و مسکن بهره
برداری نمی شود . کار مفهوم‌ها گوناگون و گسترده ای دارد که مترادف با همه نیازهای
زندگی افراد باده باشد . به سمت همین بلد باید به دقت و وسواس بیشتری به کار و فعالیت ها نگریست تا
معنی واقعی ثانیه در ارتباط با تعیش انسان ها روشن و معنادارتر گردد . علم و دانشی که به مدیران
آموزشی در جاده شناخت علل رفتارها ، کارها و فعالیت ها و رابطه آن با زندگی کمک باده کند انگیزش نام دارد . ( میرکمالی ، 1389)
پشت سوژه اصلی انگیزش شناخت رفتار انسان و عواملی است که بر
رفتار او اثر می گذارد ید یابی به سمت چنین
موضوعی حساس و بزرگی دامنه وسیعی از موضوعات دیگر را در بر باده گیرد . شناخت انسان
و نیازهای او ، آگاهی محیط و عوامل محیطی که با نیازهای او ارتباط دارد ، تجربه ها
و وقایعی که در زندگی افراد در جاده تامین نیازهای آنها رخنه می دهد ، سبک ها و روش های مدیریتی که زمینه های تامین
نیازها را فراهم می سازد ، انطباق اهداف اداره ونیازهای انسان ها و بالاخره روابط
آشکار انسان ها موضوعاتی هستند که در مبحث اغوا باید مورد توجه قرار گیرند . (
میرکمالی ، 1389)
اغوا پیش از هر چیزی با مفاهیمی چون نیاز ، میل ، علاقه ،
آرزو ، سائق و محرک بستگی دارد و بر حسب علاقه ، فرهنگ یا موقعیت افراد از همه آن
ها استفاده باده کنند . اما از تماشا علمی مفاهیم احتیاج ،انگیزه و محرک کاربرد بیشتری
دارند .
نیاز ( need) ماده یا عنصری
است که جزئی از اختلاط وجودی انسان است و از بهر ادامه حیات و سالم بودن جسمی یا
روانی وجودش الزامی است .
انگیزه ( motive) نیرویی است که حرف اثر افت یکی از مواد یعنی نیازها در فرد به
وجود باده آید و او را وادار به سمت حرکت می کند تا نیازش را تامین کند .
محرک (stimulus) آژانس یا ماده
ایا است که در اسم از وجود انسان وجود دارد و ما به ازای نیاز فرد است . نام دیگر
محرک ، هدف است . هدف (goal) چیزی است که تک باده خواهد به آن برسد .
در صفت زندگی بند است از مجموعه ای از حرکت ها ، فعالیت
ها و رفتارهایی که برای برقراری ارتباط آدم با محیط به وجود می آید تا بتواند
نیازهایش را تامین آهسته . انگیزش عنوان اصلی ایضاح این نیازها ، تمایلات ، علائق ،
انگیزه ها و محرک هاست. به سمت عبارت دیگر ، انگیزش و بررسی نیازها و انگیزه ها و
چونی تحقق و تامین ثانیه ها از نظر رفتارها و چگونگی دست یابی به محرک می پردازد .
( میرکمالی ، 1389)
اصطلاح انگیزش نخستین
بار از کلمه لاتین تاک ( move) به سمت معنی حرکت گرفته شده است.
از آنجا که این کلمه برای بیان منظور ما باب این جا کافی نیست، بنابراین گزیده‌ای از
تعاریف جوراجور ارایه می‌شود .
اتکینسون[1] (1964)،
انگیزش را به سمت آغاز تأثیر همزمان در هدایت، قوت و تداوم کنش تعریف کرده است. باب حالیکه
وروم [2] (1964)،
انگیزش را فرایند حاکم بر گزینش‌هایی که از سوی افراد و موجودات پست خیس که از میان
شکل های گوناگون فعالیت ارادی به عمل می‌آید، می‌داند (علوی ، 1372).
عباس‌زادگان (1371)
، در تعریف انگیزش بیان می‌کند که انگیزش یک محرک درونی برای ابراز یک رفتار بیرونی
توسط انسان است، که این رفتار ممکن است فیزیکی، فکری یا هنری باشد .
علاقه‌بند (1371) ،نیز انگیزش را عوامل روانشناختی، جامعه‌شناختی،
فرهنگی و اقتصادی مؤثر در شکل‌گیری رفتار فردی و گروهی در محیط آموزشی می‌دادند.
الوانی (1373)،نیز در تعریف انگیزش بیان می‌کند: انگیزش عبارت
است از قید عوامل روانی آگاهانه و ناآگاهانه آماده کننده انسان به منظور تحقق بعضی
از اعمال، گرایشها و اهداف.
عسکریان، (1370)، انگیزش را یک فرایند پیچیده می‌داند که از
نیازهای فرهنگی، اجتماعی، روانشناختی و فیزیکی ترکیب شده است، بطوری که جانب سازماندهی
و تقویت اقدام انسانی هم بصورت فردی و هم تعاملی برهمدیگر تأثیر می‌گذارند.
رابینر و کولتر ( Robbins and Coulter)
فرموده اند انگیزش علاقه مندی به آرم دادن سطوح بالایی از کوشش در دست یابی به
اهداف سازمان مشروط به تحقق برخی از نیازهای فردی است . (به نقل از میرکمالی ،
1389)
مارشال جونز در رابطه با انگیزش گفته است : یعنی این که
رفتار چسان شروع می شود ، چگونه انرژی باده گیرد ، چگونه حفظ می شود ، چگونه هدایت می
شود و چگونه متوقف می گردد . (به شیرینی از میرکمالی ، 1393)
میرکمالی (1393) انگیزش را وجود یا ایجاد حال برانگیختگی
در فرد است که از بهر صفت نیازهایش یا دست یافتن به یک هدف معین رفتاری هدفمند
هدایت شده و مستمر از خود آرم می دهد .
میرکمالی (1389) اغوا باب مدیریت ایجاد میل ، اشتیاق و
اشتیاق به انجام ادا کردن کار ، تشویق ، جلب رضایت و خشنودی کارکنان از طریق ارضای
نیازهای اسم مادی ، مدنی و روانی آن هاست .